• Apakah peta konsep?
• Contoh peta konsep
• Untuk apa peta konsep?
• Bagaimana anda membuat peta konsep?
• Petua untuk membuat peta konsep

Kami menerangkan apa itu peta konsep, unsur-unsur yang menyusunnya dan untuk kegunaannya. Juga, bagaimana untuk membuat satu dan contoh.

Peta konsep mempersembahkan secara visual konsep yang akan dipelajari.

Apakah peta konsep?

Peta konsep ialah skim, perwakilan grafik beberapa idea yang saling berkaitan, yang dibuat menggunakan dua elemen: konsep (atau ayat pendek, pendek) dan kesatuan atau pautan. Peta konsep adalah alat yang sangat berguna untuk sesiapa sahaja yang ingin belajar atau membuat pembentangan. miliknya utiliti ia tidak dapat dipertikaikan dan ia, bersama-sama dengan peraturan memo-teknikal, salah satu cara paling praktikal untuk menghayati kandungan.

Peta konsep ialah a teknik daripada sintesis tematik atau kaedah pembelajaran, yang kerap digunakan oleh pelajar, dan itu terdiri daripada skema visual konsep utama subjek yang akan dipelajari. Konsep-konsep ditulis mengikut susunan hierarki dan disambungkan antara satu sama lain dengan baris dan kata-kata yang menghubungkan, sekali gus mewujudkan peta perhubungan yang sebenar.

Alat ini dibangunkan pada tahun 1960, hasil daripada teori di sekeliling pembelajaran dan pemerolehan pengetahuan oleh David Ausubel, dan pada tahun 1970 ia berjaya dilaksanakan oleh Joseph Novak, yang menurutnya setiap peta konsep mengandungi unsur-unsur berikut:

• Konsep. Konsep ialah imej mental yang dikaitkan dengan istilah khusus, untuk menunjukkan idea tertentu. Ia adalah pembinaan abstrak tetapi khusus yang mempunyai kaitan dengan perkara yang paling penting dalam subjek yang akan dipelajari.
• Menghubungkan perkataan. Kata penghubung ialah kata yang membolehkan kita menyatukan pelbagai konsep dan menunjukkan jenis hubungan antara keduanya. Mereka berfungsi sebagai jambatan antara satu dan yang lain dan menandakan urutan membaca daripada peta konsep.
• dalil. Proposisi ialah rumusan verbal idea tertentu, iaitu hubungan konsep. Ini bermakna proposisi dibina daripada konsep dan kata penghubung, seperti a solat.

Menurut Novak, kegagalan sistem pendidikan ialah ia hanya menggalakkan pembelajaran penerimaan pasif, pelajar tidak menembusi makna, hanya mengulangi. Sebaliknya, melalui peta konsep, pelajar mengaitkan secara langsung dengan konsep, mesti membuat perkaitan dan bukan lagi penerima pasif semata-mata.

Peta konsep adalah panjang dan digunakan secara meluas dalam pelbagai teknik kajian dan dikenali kerana keupayaan mereka untuk mensintesis, kedudukan visual mereka maklumat dan kemudahannya menjana a struktur atau bentuk tertentu mengikut subjek yang dipelajari. Ia adalah alat yang sangat serba boleh.

Contoh peta konsep

Berikut adalah contoh peta konsep:

Tema:The Rantai trofik

Refleksi: Didalam ekosistem mana-mana ada makhluk yang menghasilkan tenaga kimia, seperti tumbuhan, dan makhluk yang memakannya, seperti pengguna herbivor atau pengguna utama. Ini, seterusnya, diberi makan oleh pengguna sekunder atau pemangsa. Tiga yang terdahulu akhirnya mati dan pergi bahan organik tersedia untuk pengurai, yang memakannya dan merendahkannya supaya ia menyuburkan semula tanah, dari mana pengeluar menyerap semula nutriennya.

Untuk apa peta konsep?

Peta konsep ialah alat belajar dan pembelajaran. Ia membolehkan anda menyusun dan mewakili idea dengan cara visual yang berbeza, yang memudahkan dan menyelaraskan pembelajaran berbanding dengan blok teks.

Ini membolehkan penjanaan idea novel yang pantas dan kreatif, cara mentafsir subjek dan menyampaikan idea yang sangat kompleks dengan berkesan, yang memerlukan banyak teks untuk diucapkan.

Lazimnya, bagaimanapun, peta konsep dianggap sebagai pelengkap dan bukan pengganti untuk membaca dan kaedah tradisional untuk memperoleh pengetahuan, atau ungkapan lisan dan bertulis.

Bagaimana anda membuat peta konsep?

Untuk membuat peta konsep, langkah-langkah berikut mesti diikuti:

• Untuk memilih. Apabila topik atau teks yang hendak dikaji telah dipilih, konsep utama dan idea utama mesti diekstrak daripadanya, yang tidak boleh diulang, dan senarai akan dibuat mengenainya. Konsep-konsep ini harus menjadi titik fokus yang hebat dalam perkara subjek.
• Kumpulan. Kemudian konsep mesti disusun secara visual mematuhi kedekatan atau hubungan yang jelas, membentuk set yang selalunya beberapa konsep boleh diulang: ini akan menjadi konsep yang paling umum.
• Kemas. Apabila set telah diperolehi, konsep dalam setiap satu akan disusun daripada yang paling umum kepada yang paling khusus, atau daripada yang paling abstrak kepada yang paling konkrit, mendapatkan hierarki.
• mewakili. Konsep kemudiannya hendaklah dilukis, dilubangkan ke dalam bujur, kotak atau apa-apa cara yang membolehkannya divisualisasikan dengan lebih baik dan memahami hierarki: yang lebih umum akan menjadi lebih besar, dsb.
• Sambung. Setelah hierarki telah diwujudkan dan diwakili, konsep-konsep mesti saling berkait, melalui pautan yang boleh sama ada anak panah (menunjukkan kausaliti, keahlian, dll.) atau baris di mana perkataan penghubung yang diperlukan boleh ditulis.
• Cari tahu. Setelah semuanya dipautkan, pautan itu mesti dibaca seolah-olah ia adalah dalil dan mengesahkan bahawa apa yang mereka didiktekan adalah benar, iaitu maksud apa yang ingin kami nyatakan melalui peta konsep. Jika tidak, kesilapan mesti diperbetulkan.
• Renungkan. Merenungkan peta secara keseluruhannya, kita boleh merumuskan semula pengetahuan yang dinyatakan dan mewujudkan hubungan yang berbeza antara konsep.

Petua untuk membuat peta konsep

Dalam peta konsep, "konsep" dikaitkan dengan satu set idea, yang diringkaskan, disintesis atau ditimbulkan secara ringkas. "Konsep" ini akan dikaitkan dengan orang lain melalui anak panah, kurungan, dan sebagainya. Adalah penting untuk jelas tentang maksud setiap "kesatuan", iaitu, jika mereka menyatakan sebab akibat, rujukan, atau beberapa jenis perkaitan yang tidak jelas.

Tidak semua kesatuan bermakna sama dalam semua peta konsep dan kerana ia biasanya untuk kegunaan peribadi, setiap satu adalah jelas tentang maksudnya. Walau bagaimanapun, kami boleh menggunakannya untuk pameran tertentu, dan setiap orang yang melihat peta konsep harus memahami apa yang dimaksudkan di dalamnya.

Agar peta konsep menjadi jelas, ia mesti disusun sedemikian rupa sehingga dengan hanya sepintas lalu kita memahami apa yang dimaksudkan dan apakah konsep yang terlibat. Oleh itu, konsep utama mesti ditemui dalam bahagian keutamaan rajah (di atas, di sebelah; ini bergantung pada susunan yang ada).

Sebaliknya, konsep harus relevan dengan topik yang kita hadapi, dan tidak boleh mengandungi lebih daripada tiga atau empat perkataan. Kita tidak seharusnya memasukkan idea yang tidak relevan dan perkaitannya hendaklah jelas. Ia adalah perkara biasa untuk melihat "laut anak panah" pada peta konsep pelajar, iaitu anak panah yang bersilang dalam semua arah dan arah.

Untuk membuat peta konsep, anda mesti membaca keseluruhannya terlebih dahulu teks di mana peta kita akan berasaskan. Ia bukanlah idea yang baik untuk membuat garis besar semasa kita membaca, kerana pengarang mungkin memberi contoh, atau ia hanya pendahuluan kepada topik lain yang lebih penting. Adalah idea yang baik untuk menulis kata kunci pada helaian awal di sebelah teks, kemudian menggabungkannya bersama-sama selepas keseluruhannya proses. Peta konsep tidak diragukan lagi merupakan alat yang hebat untuk mana-mana pelajar.