Perkembangan bahasa

Perkembangan bahasa adalah mustahak bagi manusia untuk dapat berkomunikasi dengan persekitaran sosial. Namun, tidak dapat dibayangkan tanpa pengembangan kemampuan berbicara secara serentak dan terjalinnya hubungan non-verbal dengan objek, orang dan tindakan. Ibu bapa dan pengasuh lain dapat menyokong anak secara berterusan dalam perkembangan bahasa mereka. Gangguan dalam perkembangan bahasa boleh menyebabkan masalah besar dan memberi tekanan psikologi kepada anak.

Apa itu pengembangan bahasa?

Perkembangan bahasa dan pengembangan pertuturan berjalan selari antara satu sama lain. Perkembangan bahasa perkataan menerangkan keupayaan untuk belajar bahasa dan menggunakannya dengan bermakna. Ia merujuk kepada bahasa ibunda atau dua bahasa sekiranya anak membesar dengan lebih dari satu bahasa.

Perkembangan bahasa kanak-kanak berjalan selari dengan perkembangan alat penutur bibir, lidah, laring dan lelangit. Ibu bapa dan pengasuh lain mengambil ikhtiar percakapan anak mereka dengan mengulang suku kata, perkataan dan perkataan yang tidak betul dan meletakkannya dalam konteks yang betul.

Sebagai sebahagian daripada perkembangan bahasanya, anak mempelajari peraturan sistem fonetik, semakin banyak perkataan, peraturan tatabahasa dan ungkapan yang berkaitan. Pada tahap selanjutnya dalam pengembangan bahasa, ia dapat menggambarkan peristiwa, objek dan orang tertentu. Pada kanak-kanak yang dibesarkan secara dwibahasa, perkembangan bahasa kedua serupa dengan yang pertama. Kadang-kadang satu bahasa menjadikannya lebih mudah untuk belajar bahasa lain dengan lebih cepat.

Perkembangan bahasa berjalan dalam urutan yang sama untuk semua anak, walaupun ada perbezaan individu dalam kecepatan mereka belajar bahasa. Fasa perkembangan bahasa berbeza dari segi panjang dan keparahannya. Bukan sahaja faktor individu yang menentukan, tetapi juga sejauh mana dan bagaimana ibu bapa mendorong perkembangan bahasa anak mereka.

Fungsi & tugas

Tujuan pengembangan bahasa dan pertuturan adalah untuk memperoleh kecekapan linguistik (komunikatif). Ini merangkumi semua kemahiran bukan lisan dan verbal yang digunakan untuk menyampaikan pemikiran, perasaan dan niat anda kepada orang lain. Perkembangan kemahiran berbahasa dan bertutur adalah perlu agar tidak perlu bergantung pada orang lain yang harus mengganti komunikasi peribadi yang tidak mencukupi.

Percubaan pertama dalam pengembangan bahasa dapat dilihat pada bayi. Dia menjerit dengan cara yang berbeza ketika dia ingin dibelai atau diberi makan. Percubaan kanak-kanak yang sedikit lebih maju untuk berkomunikasi dengan orang lain kemudian terdiri, misalnya, menuding jari ke objek yang diinginkan.

Prasyarat untuk perkembangan pertuturan normal adalah suara yang biasa dikembangkan, pendengaran yang baik dan kemampuan untuk menggerakkan mulut dengan cara yang sama seperti yang diamalkan oleh bayi semasa makan.

Dengan menamakan objek dalam bentuk kata nama, anak menyesuaikan objek-objek ini. Tuntutan yang dinyatakan secara lisan sebagai suku kata pada awalnya tidak jelas. Contohnya, "ada" boleh bermaksud "meletakkannya di sana" atau "memberikannya kepada saya". Dengan bantuan komunikasi bukan lisan, yang dioptimumkan oleh kanak-kanak selari dengan perkembangan bahasa, ia belajar untuk menghubungkan makna, tindakan dan objek secara lisan. Hubungan dari segi kandungan timbul. Tahap pengalaman kognitif diperluas. Bahkan sebelum mereka mengucapkan kata pertama, kanak-kanak itu memahami perkataan yang berbeza, kerana mereka mempunyai pengalaman pertama dalam kehidupan seharian dengan apa yang ditunjukkan oleh kata-kata itu.

Atas sebab ini, permainan dan tingkah laku sosial adalah penambahan penting dalam perkembangan bahasa kanak-kanak. Ia berlaku dalam fasa-fasa yang berkaitan dengan usia kanak-kanak tertentu: menjerit sejak lahir, mengoceh dan bersuara dari bulan ke-2 kehidupan dan bunyi gema (vokal berceloteh) dan pembentukan suku kata dari bulan ke-4 kehidupan ("dada"). Dari bulan ke-6 kehidupan, pergerakan mulut anak lebih disasarkan kerana lebih baik menghisap, menelan dan mengunyah. Mulai bulan ke-8, kanak-kanak itu memahami beberapa perkataan dan cuba berkelakuan sewajarnya.

Anda boleh mendapatkan ubat anda di sini

Penyakit & penyakit

Kanak-kanak yang perkembangan bahasa didorong oleh ibu bapa mereka dan pengasuh lain cenderung menghadapi masalah bahasa daripada kanak-kanak yang pendidikan bahasa diabaikan. Keperluan untuk menggunakan bahasa untuk berkomunikasi sejak dini, misalnya kerana tidak ada saudara yang dapat "menurunkan berat badan" secara komunikatif, dapat menyebabkan perkembangan bahasa dipercepat.

Dalam kes gangguan perkembangan bahasa, perbezaan dibuat antara kelewatan pengembangan bahasa dan gangguan perkembangan bahasa yang sebenarnya (SES, USES). Kelewatan perkembangan pertuturan bermaksud bahawa kanak-kanak lebih dari 6 bulan terlambat dalam perkembangan pertuturan seperti biasa. Sebaliknya, gangguan perkembangan bahasa menunjukkan dirinya dalam perkembangan perkembangan bahasa yang salah. Terdapat gangguan perkembangan bahasa reseptif - ia mempengaruhi persepsi pertuturan seseorang sendiri - dan gangguan perkembangan bahasa ekspresif. Mereka berkaitan dengan ucapan linguistik.

Perkembangan bahasa yang terganggu dapat dilihat, sebagai contoh, dalam penggunaan bunyi yang tidak betul (fonetik-fonologi SES), kata-kata yang tidak betul (leksikal-semantik SES) dan tatabahasa yang tidak betul (morpho-syntactic SES). Dalam gangguan perkembangan bahasa pragmatik-komunikatif, terdapat gangguan gagap, tergagap-gagap dan gangguan bahasa lain. Biasanya beberapa kawasan terjejas pada masa yang sama: Daripada -j, sebagai contoh, -l dikatakan (pembentukan bunyi yang salah) dan artikel itu dilupakan (tatabahasa yang salah).

Sekiranya ibu bapa menemui gangguan perkembangan pertuturan pada anak mereka, mereka harus menghubungi pakar pediatrik. Dia pertama kali memeriksa pesakit kecil itu mengenai sebab-sebab fizikal gangguan perkembangan pertuturan. Kemudian ada penilaian perkembangan kognitif anak dan perkembangan keseluruhannya. Semakin awal kanak-kanak menerima terapi pertuturan, semakin besar kejayaan terapi.