• Apa itu holistik?
• Contoh holistik
• Pandangan holistik
• Pendidikan holistik

Kami menerangkan perkara yang holistik dan beberapa contoh perspektif ini. Juga, apakah visi holistik dan pendidikan holistik.

terfikir yang meningkatkan pendekatan kepada sistem apa-apa jenis: sosial, fizikal, biologi, mental, dsb., dan sifat masing-masing, dari perspektif total, secara keseluruhan, dan bukan semata-mata melalui unsur-unsur yang membentuknya. Secara ringkasnya, a pandangan daripada ditetapkan perkara, anda lebih suka mempertimbangkan sistem sebagai segala-galanya bersepadu dan global.

Dari perspektif holistik, mana-mana sistem yang dipertimbangkan adalah lebih kompleks daripada jumlah bahagiannya semata-mata, kerana sinergi antara mereka menghasilkan kesan yang ketara bagi sistem, dan bukan sifat individu setiap satu. Dengan cara ini, holisme sama sekali bertentangan dengan visi reduksionis, yang menurutnya segala sesuatu yang wujud boleh dianalisis daripada pemeriksaan unsur-unsur konstituennya.

Dalam istilah yang lebih mudah, holisme mencadangkan bahawa sifat-sifat tertentu sesuatu tidak boleh didapati dalam unsur-unsur konstituennya, tetapi muncul hanya apabila ia membentuk keseluruhan. Ini adalah bagaimana ahli falsafah Yunani Aristotle mentakrifkannya dalam beliau Metafizik: "Keseluruhannya lebih daripada jumlah bahagiannya."

Istilah ini digunakan dalam pelbagai bidang ilmu, seperti perubatan atau pendidikan, untuk mencadangkan pendekatan kepada subjek yang menganggap masalah sebagai satu keseluruhan yang penting.

Contoh holistik

Neurologi holistik menganggap otak sebagai keseluruhan operasi.

Beberapa contoh falsafah ini adalah:

• Ubat holo. Atau perubatan holistik, yang pendekatan asasnya bukan untuk mencari penawar penyakit dalam satu titik yang terjejas, seolah-olah ia adalah alat ganti, tetapi dalam keseluruhan fungsi badan, dengan itu bertujuan untuk keharmonian tubuh dan pembentukan semula keseimbangan tertentu. .
• Neurologi Holistik. Ialah persepsi otak manusia yang menganggapnya sebagai keseluruhan operasi, satu perkaitan, dan menganggapnya sebagai satu kesilapan untuk mendekati setiap kawasan organ berdasarkan fungsi khususnya.
• Tafsiran holistik. Peristiwa sejarah boleh didekati daripada tafsiran kontekstual yang khusus, atau lebih tepat sebagai a proses dirangka dalam keseluruhan sejarah proses yang saling berkaitan yang membentuk dinamik global.

Pandangan holistik

Anda boleh mempunyai pandangan holistik tentang apa sahaja. Tegasnya, visi holistik akan menjadi visi yang pertama kali merenung keseluruhan sistem atau masalah, daripada bahagian komponennya. Penglihatan ini dapat memberikan pemahaman yang lebih lengkap tentang keseluruhan dan pastinya menghalang kita daripada melupakannya dengan menumpukan pada elemennya. Sebagai contoh, seorang pengamal holistik akan lebih suka memikirkan penyakit pesakitnya sebagai keadaan umum badan, dan bukannya sebagai masalah organ fokus.

Walau bagaimanapun, dalam yang kedua, terdapat masalah holisme, kerana ia gagal untuk menghalalkan kedudukannya berbanding dengan cara saintifikKerana dengan mengekalkan perspektif penuh, butiran dan spesifikasi yang berkaitan dengan barangan dalaman anda hilang.

Pendidikan holistik

Begitu juga pendidikan holistik atau pembelajaran menyeluruh holistik ialah a doktrin atau falsafah pendidikan yang pendekatannya ialah orang memahami tempat mereka di dunia, mereka identiti dan hubungan dengan diri mereka sendiri, atau makna peribadi mereka, dengan menghubungkan dengan masyarakat, dengan selebihnya. Untuk melakukan ini, ia menekankan konsep seperti belas kasihan, kedamaian dan hubungan afektif, dalam mencari pengabdian untuk belajar bersama-sama dengan cinta untuk hidup.

Paradigma ini tidak boleh dikelirukan dengan pendidikan agama dalam apa jua bentuk. Ia bukan mengenai model pendidikan rohani atau moral, sama seperti pandangan dunia sebagai rangkaian hubungan yang kompleks.