keciciran sekolah

2022

Apakah pembelotan sekolah?
Jenis-jenis ponteng sekolah
Punca keciciran sekolah
Akibat ponteng sekolah
Faktor-faktor yang terlibat dalam keciciran sekolah
Bagaimana untuk mengelakkan keciciran sekolah?
Keciciran sekolah di Mexico

Kami menerangkan apa itu keciciran, apakah faktor yang campur tangan dalam fenomena ini, puncanya, akibatnya dan bagaimana ia boleh dielakkan.

Keciciran sekolah mungkin disebabkan oleh konteks di mana kanak-kanak terpaksa bekerja.

Apakah pembelotan sekolah?

Keciciran sekolah, keciciran sekolah atau pemberhentian awal sekolah difahamkan sebagai penarikan diri daripada sistem pendidikan formal, sebelum memperoleh ijazah akhir sepadan dengan tamat pengajian mereka. Fenomena ini boleh berlaku kedua-duanya di pendidikan primer, sebagai sekunder.

Disebabkan akibat pentingnya dalam pembangunan budaya dan profesional masyarakat, terdapat banyak inisiatif tempatan, serantau dan antarabangsa yang didedikasikan untuk memeranginya.

Di samping itu, keciciran sekolah berlaku di negara-negara dunia perindustrian dan di negara-negara yang tergolong dalam Dunia Ketiga. Perbezaannya ialah dalam kes pertama ia biasanya berlaku dalam proses pendidikan tinggi atau pasca menengah, manakala dalam kes kedua sepanjang rantaian sekolah: rendah, menengah dan pengajian tinggi.

Jenis-jenis ponteng sekolah

Terdapat lima bentuk keciciran sekolah, iaitu:

Pembuangan awal. Apabila pelajar telah diterima masuk ke program sekolah dan tidak pernah menghadiri pusat pendidikan, atau menamatkan kelasnya.
Pembuangan awal. Apabila pelajar meninggalkan program pengajian pada empat semester pertama.
Penyingkiran lewat. Apabila pelajar meninggalkan program pengajian mulai semester lima dan seterusnya.
Penolakan sepenuhnya. Apabila pelajar meninggalkan sepenuhnya rancangan pendidikan dan tidak pernah kembali kepadanya.
Penyingkiran separa. Apabila pelajar mengambil cuti sementara dalam tempoh tertentu dan kemudian menyambung pelajarannya.

Punca keciciran sekolah

Keciciran sekolah tidak mempunyai sebab yang mudah atau unik, tetapi disebabkan oleh pelbagai faktor, baik pengkondisian (yang memudahkan atau merumitkan kajian) dan menentukan (yang menghalang atau membenarkan kajian).

Dalam kedua-dua kes, ia secara amnya merupakan satu set punca sosial, budaya dan ekonomi yang berkumpul supaya pelajar meninggalkan sekolah dan mengabdikan diri mereka kepada sesuatu yang lain. Keciciran tidak berlaku semata-mata kerana orang tidak mahu belajar, tetapi ia adalah fenomena kompleks yang mendedahkan sebab-sebab lain yang lebih mendalam dalam masyarakat.

Akibat ponteng sekolah

Sebagai tambahan kepada pendidikan formal, persekolahan menawarkan banyak kemungkinan untuk bersosial.

Keciciran sekolah melarat budaya dan tahap pendidikan masyarakat, menjadikannya lebih terdedah dalam pelbagai cara. Ini kerana peralatan pendidikan formal adalah lebih daripada sekadar cara untuk menggabungkan pelajar pengetahuan praktikal atau boleh digunakan.

Sebaliknya, apabila meninggalkan pendidikan formal, pelajar juga kehilangan peluang untuk memanfaatkan apa yang ditawarkan sistem sebagai proses pembelajaran. sosialisasi pendidikan awal di nilai sivik, akhlak, demokratik, yang kemudiannya akan dipraktikkan oleh individu semasa dewasa, apabila ia berkaitan dengan ikatan dengan orang lain.

Untuk ini mesti, jelas, ditambah gangguan daripada proses pendidikan profesional, yang memotong kemungkinan individu untuk memperbaiki diri, memaksanya untuk hidup dengan melakukan kerja yang kurang menguntungkan, lebih mengorbankan diri atau malah menyalahi undang-undang, kerana dia tidak mempunyai alat yang lebih kompleks untuk berguna kepada masyarakat dalam cara lain.

Faktor-faktor yang terlibat dalam keciciran sekolah

Faktor keciciran sekolah ialah unsur dan keadaan yang mencetuskannya. Mereka mungkin:

Faktor sosioekonomi. Seperti pendapatan keluarga yang rendah dan kekurangan sokongan sekolah, keperluan untuk bekerja awal untuk menyara diri mereka atau kekurangan insentif sekolah (bekalan, buku, institut awam, dll.).
Faktor peribadi. Mereka dari jenis emosi, motivasi, yang bertindak balas terhadap keadaan individu yang sangat khusus.
Faktor psikologi. Sebagai kesukaran untuk pembelajaran, autisme, dsb.
Faktor institusi. Kekurangan peluang belajar atau ketidakupayaan institusi, seperti ketiadaan kuota, ketiadaan biasiswa, dsb.
Faktor keluarga. Amat sukar untuk menyambung pelajaran sekiranya anda tinggal di sebuah keluarga tidak berfungsi, ganas, terputus-putus, di mana penyalahgunaan, ketagihan dadah atau kematian.
Faktor sosial. Kerentanan kepada situasi jenayah, kepunyaan kumpulan penjenayah, ketagihan dadah pelajar, dsb.

Bagaimana untuk mengelakkan keciciran sekolah?

Perjuangan menentang keciciran sekolah membayangkan perjuangan bersama terhadap semua faktor yang menggalakkannya, seperti kemiskinan, pengecualian, ketagihan dadah atau jenayah. Jadi ia bukan satu tugas yang mudah. Walau bagaimanapun, langkah-langkah yang baik ke arah itu adalah seperti berikut:

Menggalakkan persekitaran pendidikan yang baik. Di mana pelajar mempunyai peluang sebenar untuk pertumbuhan dan pembelajaran: sumber bahan, kemudahan yang baik, guru bersedia untuk mengajar, persekitaran yang bebas daripada buli dan sosialisasi lain yang berbahaya, dsb.
Tawarkan peluang penyepaduan semula. Ia boleh berupa rancangan belajar lewat atau malam, pendidikan dewasa, rancangan promosi pendidikan, tawaran biasiswa atau bantuan belajar, dsb.
Melabur dalam pendidikan awam. Ia adalah sangat rumit, terutamanya di negara-negara dalam proses membangun, bahawa seseorang belajar jika dia tidak mempunyai apa yang hendak dimakan. Untuk ini keadaan anda boleh melabur sebahagian daripada anda bajet dalam pendidikan awam yang berkualiti, menawarkan peluang percuma kepada mereka yang tidak memilikinya.
Mempromosikan program bantuan antarabangsa. Terdapat institusi antarabangsa dan penajaan yang memerangi keciciran sekolah, dan yang boleh anda akses jika anda mempunyai maklumat perlu.